教育部长陈宝生调研广西、安徽教育工作：推动学习党史与立德树人有机结合
近日，教育部党组书记、部长陈宝生先后到广西壮族自治区、安徽省调研教育综合改革、教育系统党史学习教育情况。在广西期间，陈宝生会见了广西壮族自治区党委书记鹿心社、自治区主席蓝天立，深入广西医科大学、南宁市越秀路
2021-04-01
精心谋划 切实抓好教育系统党史学习教育
习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。教育部党组把学深悟透习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神作为谋划推进教育系统学习教育的首要前提
2021-04-01
提升全民受教育程度、规范校外培训、推进乡村教育振兴，教育部回应热点——高质量教育体系这样建...
“十四五”规划纲要提出，建设高质量教育体系。“我国将构建优质均衡的基本公共教育服务体系、构建支撑技能社会建设的职业技术教育体系、构建开放多元的高等教育体系、完善服务全民终身学习的教育体系。”3月31日的国
2021-04-01
国新办召开发布会，介绍加快建设高质量教育体系情况——落实“十四五”规划，教育如何发力？
教育是最大的民生。“十四五”期间教育路如何走，关系千家万户。未来5年教育发展的思路是什么？基础教育、职业教育、高等教育如何向高质量迈进？今天，国务院新闻办召开发布会，教育部副部长宋德民介绍教育系统贯彻落实“十四
2021-03-31
分享教育脱贫经验 共促全球可持续发展“教育：消除贫困的重要途径”国际研讨会召开
3月31日，教育扶贫国际研讨会以线上线下相结合方式召开。会议以“教育：消除贫困的重要途径”为主题，聚焦2030年可持续发展目标，探讨教育与减贫的关系，分享中国教育扶贫的成功实践与经验做法。中国教育部副部长、中国联合国
2021-03-31
教育部关于2020年法治政府建设工作情况的报告
2020年以来，教育部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真学习贯彻习近平法治思想和中央全面依法治国工作会议精神，深入推进法治政府建设各项
2021-03-31
用发展眼光看待“双一流”成效
“双一流”建设是一个长期的过程，如何以发展的、动态的、辩证的眼光看待学校与学科的发展与成效，需费心探索 2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。5年多过去了，如何评价建设成效成为
2021-03-31
教育部：“十四五”时期重点提升四个方面的教育供给水平
国务院新闻办公室于3月31日上午举行新闻发布会。教育部副部长宋德民在会上表示，“十四五”时期建设高质量教育体系，要以深化供给侧结构性改革为主线。以服务国家发展为导向，重点提升四个方面的教育供给水平。一是提升人
2021-03-31
事业单位科研人员发放现金奖励将不受限
新华社北京3月30日电（记者姜琳）人力资源和社会保障部等三部门近日印发通知明确，事业单位科研人员职务科技成果转化后，由科技成果完成单位对完成、转化该项科技成果做出重要贡献的人员，发放现金奖励。现金奖励不受所在单位
2021-03-30
中国科研能力进入快速跃升通道
量子计算原型机“九章”问世，携带月球样本的嫦娥五号顺利返回地球，可高效获取全球范围高精度立体影像的高分十四号卫星被成功送入预定轨道，新一代“人造太阳”放电，第三代核电技术的“华龙一号”反应堆并网发电，“奋斗者”
2021-03-30
国家发展改革委、教育部等6部门深入组织实施创业带动就业示范行动
为贯彻党中央、国务院更大力度实施就业优先政策的决策部署，落实政府工作报告促进创业带动就业相关任务，支持重点群体实现更高质量、更充分的就业，国家发展改革委、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部、农业农村
2021-03-27
孙春兰在海南调研时强调 扩大教育卫生体育对外开放 更好服务海南自由贸易港建设
新华社海口3月26日电 中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰24日至26日在海南调研，先后到三亚、陵水、琼中、海口，实地考察三亚市人民医院、陵水黎安国际教育创新试验区、博鳌乐城国际医疗旅游先行区以及琼中湾岭学
2021-03-26
国务院关于落实《政府工作报告》重点工作分工的意见（国发〔2021〕6号）
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实中央经济工作会议精神和十三届全国人大四次会议通过的《政府工作报告》部署，做好今年政府
2021-03-25
教育部：校园贷风险防范重点做好4方面工作
先来听郭鹏司长介绍校园贷风险防范工作总体情况↓↓↓不良校园贷严重扰乱校园环境和市场环境，严重危害学生人身财产安全和社会稳定。为切实维护学生权益，近年来，教育部会同银保监会、中央网信办、公安部等部门出台了一系
2021-03-24
教育部：“双一流”建设避免简单以条件、数量、排名变化作为评价指标
新华网北京3月23日电 近日，教育部、财政部、国家发展改革委等三部门印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》（以下简称《评价办法》）。 教育部学位管理与研究生教育司负责人就“双一流”建设成效评价工作答记者问中
2021-03-23
教育部脱贫攻坚工作领导小组会议召开
为深入学习贯彻落实习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的重要讲话精神，3月22日，教育部党组书记、部长、部脱贫攻坚领导小组组长陈宝生主持召开教育部脱贫攻坚工作领导小组会议，全面总结八年来教育脱贫攻坚工作，研
2021-03-23
铸牢中华民族共同体意识 稳步推进教育综合改革 陈宝生调研内蒙古、辽宁教育工作
近日，教育部党组书记、部长陈宝生先后到内蒙古自治区、辽宁省调研教育综合改革及党史学习教育情况。 在内蒙古期间，陈宝生会见了内蒙古自治区党委书记石泰峰，深入内蒙古农业大学、呼和浩特三十中、赤峰市蒙古族中学、
2021-03-23
重磅！三部门联合印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》
“双一流”建设成效评价办法（试行）第一章 总 则第一条 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，加快“双一流”建设，促进高等教育内涵式发展、高质量发展，推进治理体系和治理能力现代化，根据《统筹推进世界一流大
2021-03-23
“双一流”建设成效如何评价？教育部6问答详解
近日，教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》（以下简称《评价办法》）。教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关问题回答了记者提问。一起来看↓↓↓1.请简要介绍《评价办法》出台
2021-03-23
教育部召开习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人座谈会
为纪念习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话发表两周年，3月22日，教育部召开习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人座谈会，系统总结两年来用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的工作成效，
2021-03-22