• 黑龙江：深化教育综合改革 加快建设高质量教育体系
    近年来，黑龙江着力满足人民群众从“有学上”到“上好学”的愿望：义务教育挖潜扩容优质学位12.1万个，对上争取中小学校生均公用经费和取暖费补助增加3.9亿元，取得历史突破，本硕博招生计划总量创历史新高。省教育厅厅长陈延良介绍，黑龙江统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加快培育和发展新质生产力。在全国率先启动地方高校“101计划”，高校A类学科达到30个、居全国第一方阵。省属本科高校调整专业比例近30%、提前一年完成国家20%的目标，理工农医类专业占比55%，服务“4567”现代化产业体系专业占比74%。职业院校调整专业点204个、新增国控布点专业数居全国第8位。黑龙江还着力推动“以科技创新引领产业全面振兴”，全国首批试点建设高等研究院，获批建设2个国家
    2024-12-05
  • 广东省域统筹推进市县两级教师发展中心建设——为教师专业成长装上“加速器”
    1.夯实强师基础，建好每一所县级教师发展中心。为支持教师发展中心建设，广东建立经费保障机制。2018年至2020年3年间，广东向粤东粤西粤北地区投入资金9.3亿元，助推教师发展中心加快建设，促进区域均衡发展。通过资金奖补等方式，广东推动各地把钱用在“刀刃”上。2.破解研训“两张皮”，因地制宜推进研训一体化。广东多地整合教师培训、教研等部门，构建集培训、教科研、电教于一体的现代化教师培养平台。广州市海珠区将教师进修学校、教研室、科研室、电教站4个部门整合后，成立海珠区教育发展中心。3.从“大锅饭”到“小灶”，助力教师精准发展。为了更准确地了解各级各类教师的专业发展需求，广东省鼓励教师发展中心深入调研、精准施策。省、市、县三级教师发展中心各尽其责，实现了省
    2024-12-03
  • 网络信号覆盖提升，乡村学校对接更多优质教育资源 云端纽带 网联村校
    近年来，教育网络“高速公路”修到乡村学校，教育数字化成为推动乡村教育高质量发展的重要手段。1.偏远山区持续提升信号质量，数字支教成效显现。据了解，近年来不少高校在多地积极行动：华中师范大学根据受援学校需要，划拨专项经费购置更新摄像头、收音器、网络线缆等远程教育设备，保障支教设备稳定、线路通畅；西安电子科技大学投入专项资金，为参与支教项目的近100个乡村班级全面配备摄像头、收音器、网络线缆等；2.海岛地区打造网络覆盖完全、教学空间融合的学习环境。5月，北仑区教育局拨专款，将教师办公电脑换成一体机，加快了网速。教室安装智慧黑板教学一体机，“智慧黑板功能强大，试卷可以直接投屏，讲解更精准。3.草原牧区完善基站建设，校园信号强度提升。
    2024-11-26
  • 湖北大学：开展有组织科研 推动学科向“新”迈进
    新增国家级科研平台2个、两年两获湖北省科学技术奖一等奖、孵化支撑多家上市公司……这是湖北大学生物学向“新”而行的生动写照。2021年，湖北大学生命科学学院杨世辉教授将自己的科研成果就地转化，注册成立了这家以生物基乙醇和乳酸为核心产品的公司。“前不久，公司获得了一笔7500万元的投资。目前，我们正在推进万吨级生产示范线建设，5年内有望年生产10万吨生物基乙醇与乳酸，实现10亿级销售体量。”杨世辉说。近年来，湖北大学一批科研人员的优质科研成果，通过创立企业、技术转让、专利许可等方式得以顺利转化，成功孵化和支撑了嘉必优、新华扬等多家上市公司，辐射百余家高新企业，累计创造经济效益接近千亿元。
    2024-11-26
  • 科教向“新” 区域提“质”——苏州独墅湖科教创新区一体推进教育发展科技创新人才培养调查
    1.“三易其名”背后的发展追求。加强高等院校建设，一定能为区域发展注入强大动能！苏州工业园区开启了为城市发展“定制”培养人才之路。2.教育、科技与产业共生共融。截至目前，与60余家不同细分领域、不同发展阶段的生物医药企业建立战略合作伙伴关系——是药学院交出的亮眼成绩单。3.面向未来抓机遇超前布局。“推动高校培育园区科技领军孵化企业项目，对经评选的院校科研团队、颠覆性硬科技项目以及大学生科技创新项目，按产业化程度分别给予最高50万元、30万元、10万元经费支持和最高200平方米场地的3年免租支持”“支持高校与产业集群、龙头企业联合建设未来技术学院、现代产业学院等产教融合创新体，根据企业投入与绩效，给予最高500万元支持”
    2024-11-25
  • 河海大学：学科建设对接地方发展需求
    自2023年9月河海大学常州校区启用以来，短短一年时间，许多学者在常州这片土地上打通了科技成果转化的“最后一公里”，助推河海大学与常州市深度合作，实现“双向奔赴”。1.培育学科发展新动能。2023年，河海大学常州校区的自动化、物联网工程、通信工程、机械工程、金属材料工程5个一流本科专业已获得常州市资金奖励250万元。2.加强产学研深度融合。一年来，河海大学与常州近百家企业开展了166项科研合作，校企双方互聘科技人才61人。同时，双方的校地融合发展也取得了新进展，河海大学常州科技园和河海大学常州高等研究院相继成立。河海大学与常州的紧密合作，释放了区域科技创新的活力，激发了科研人才的创新动力，培育了产教融合的良好生态。这也为地方产业升级和新质生产力发展注入
    2024-11-20
  • 郑州市惠济区建立数字化校园供餐监管模式 数字赋能守护学生“盘中餐”
    近年来，惠济区探索建立起“一个平台，三个系统”数字化校园供餐监管模式，包括阳光饮食信息化服务平台，以及阳光采购系统、智能收货系统、财务共管系统，可关联各学校和食材供应商，集数据展示、过程监控、业务监管于一体，全力守护学生“舌尖上的安全”。 为了让采购更加阳光透明，惠济区政府平台公司通过统一公开招投标方式，优选17家食材供应商，提供12大类551种商品上架阳光采购系统。 在学生餐费收支方面，该区创新开发使用财务共管系统。家长通过银行缴费小程序，按月把餐费缴纳至惠济区教育局与政府平台公司共管账户。资金支出由供应商、学校、区教育局、政府平台公司依据阳光采购系统结算单，共同核对确认，并由平台公司支付。学生餐费只能用于结算食材采购费用和餐厨人员工资，学校不经
    2024-11-17
  • 康复、融合、提升，河南驻马店扎实推进学前融合教育——为特殊儿童建一座温暖港湾
    近年来，驻马店相继出台了一系列政策性文件，并投入资金2300万元设立了驻马店市学前融合教育发展支持中心；市财政先后投入资金9076万元用于残疾儿童康复救助，在人、财、物上给予重点保障、全力支持。“目前，我市共有适龄残障儿童少年6766人，在特殊教育学校就读的有1088人、普通学校（幼儿园）随班就读的有4015人、送教上门的有1028人。我们积极推广融合教育，帮助他们扣好属于他们的第一粒扣子。”驻马店市教育局党组成员、副局长刘世杰告诉记者。
    2024-11-11
  • 教育支出已成为安徽省财政第一大支出
    11月1日上午，新华网安徽频道从安徽省政府新闻办举行的发布会上获悉，近两年，安徽省一般公共预算收入、预算支出，年均分别增长6.1%、6.7%，财政治理能力和水平显著提升。采取超常规举措破解教育投入难题，教育支出已成为安徽省财政第一大支出，各阶段教育生均经费明显提升。统筹超30亿元支持安徽省国家区域医疗中心建设，加快建设儿童、创伤、肿瘤等九大区域医疗中心，总量居全国第二位。
    2024-11-01
  • 着力培育县中振兴新格局——广东茂名实现县中“突围”的路径
    1.县中发展纳入县域振兴大局。近年来，茂名市停办11所薄弱乡镇高中，集中精力与资源发展县中。茂名市克服财政困难，一般公共预算安排超56亿元县中教育经费，升级改造县中，让很多县中面貌焕然一新。为给县中发展引入更多资源，茂名市鼓励设立“市、县、镇、校”四级教育发展促进会，引导社会力量捐资助学。其中高州市2021年就成立教育综合发展促进会，并带动长坡镇、长坡中学等多个乡镇、高中成立奖教奖学促进会。近年来，茂名市筹得近5亿元捐款支持县中发展。2.政策红利为县中振兴引来“金凤凰”。“长期以来，师资力量不强、新进人才不多制约着县中振兴。”茂名市教育局主要负责人表示，茂名市为新招聘的高层次教师提供购房补助、安家费或人才补助。信宜等山区县更是为高层次人才提供20万至4
    2024-11-01
  • 福建省厦门市多措并举 加快构建现代职业教育体系
    1.健全发展保障机制。一是强化系统设计。二是强化经费保障。全市职业教育财政投入资金逐年增长，2023年职业教育支出20.5亿元，同比增长3%，高职、中职生均经费分别达到4.7万元、3.6万元，教育费附加支出用于职业教育5.9亿元，占比达35.5%，新增中职学位1.2万个。三是强化部门协同。2.提高人才培养质量。一是落实立德树人根本任务。二是创新人才培养模式。三是提升学校办学水平。四是提升教师队伍素质。3.增强服务发展能力。4.扩大开放办学优势。
    2024-10-31
  • 湖南设立大学生创业投资基金 总规模达5.05亿元
    湖南省2025届高校毕业生就业促进月活动启动仪式在长沙学院举行。活动现场发布了湖南省大学生创业投资基金，总规模达5.05亿元，将为大学生创业提供支持。湖南麓山创星创业投资有限公司负责该基金的管理，公司总经理李岳介绍，“主要由政府的财政资金来出资。省里的金芙蓉科创基金出3亿，长沙市科技成果转化天使基金出1亿，另外1.05亿就是由湘江新区及下属的大学科技城出资。”
    2024-10-31
  • 山西出台措施为科研人员减负
    近日，《山西省科技厅关于落实进一步为科研人员减负松绑有关措施的通知》印发。《通知》提出9项具体措施，进一步为科研人员减负松绑，支持科研人员把主要精力投入科技创新和研发活动。在提升项目管理服务水平方面，《通知》提出进一步完善科技计划管理信息系统功能，为项目归口管理单位（组织单位）提供查阅资金文件功能；减少各类过程检查，原则上不在同一年度对同一项目重复检查、多头检查，省基础研究（自由探索类）项目和实施期三年以下的项目一般不开展过程检查。
    2024-10-23
  • 天津：六类毕业生可领求职补贴
    近日，天津市人社局、市教委、市财政局印发《关于做好2025届毕业生一次性求职补贴发放工作的通知》发放对象为天津市普通高校（含民办高校）、中等职业学校（含技工院校）有就业创业意愿、积极求职创业且符合下列任一条件的毕业学年全日制高校毕业生：享受城乡居民最低生活保障家庭的高校毕业生；零就业家庭的高校毕业生；防止返贫监测对象家庭的高校毕业生；残疾高校毕业生；获得国家助学贷款的高校毕业生；特困人员中的高校毕业生。一次性求职补贴标准为每人3000元，每人限领一次。
    2024-10-23
  • 四川成都规范营利性民办学校收费行为
    四川省成都市教育局、成都市市场监督管理局印发《成都市营利性民办学校合规经营指南》。不得向学生、学生家长收取或者变相收取与入学关联的费用。收费使用法定票据，学费、住宿费按学期或学年收费。由学生自主消费或由学校按月（或学期）收伙食费，专款专用，据实结算，定期公布，不得营利；其他服务性收费和代收费按学期自愿缴纳，与学费、住宿费分开收取，据实结算，定期公布，不得营利。《指南》明确，学校应依法依规建立退费制度，并在入学协议载明核心条款。学校因发布虚假招生广告、招生简章，进行虚假招生宣传、违规招生等造成学生退学的，应当全额退还学生所缴纳的费用。《指南》还强调，各级各类学校应当严格落实教育收费政策，不得违反政府指导价、政府定价收取费用，不得有价格欺诈等不正当价格行为
    2024-10-22
  • 广西玉林坚持教育优先发展，推动取得新成效——跑出教育发展“加速度”
    1.扩容升级，增加优质教育资源供给。2023年以来，玉林市持续夯实基础教育发展根基，以实施玉林市教育高质量发展奋进工程为抓手，在全市加快新建、改扩建学校50多所，扩大学位供给，优化中小学布局，进一步缩小区域、城乡、校际、群体差距，回应人民群众对优质教育的期盼。同时，玉林市数字化教育大力推进，全市中小学教育信息化水平大幅提升。2.培根铸魂，锻造新时代高素质教师队伍。3.强校赋能，打造家门口的优质教育。
    2024-10-21
  • 浙江省构建“四个体系”推动高校科技成果转化
    1.聚焦“有转的成果”，构建科技成果源头供给体系。……聚焦信息技术、人工智能、量子科技、新能源、新材料等领域，近五年高校牵头国家重点研发计划项目200余项，省“尖兵”“领雁”研发攻关计划项目800余项、经费28.44亿元。 2.聚焦“有转的动力”，构建成果转化激励政策体系。一是深化赋权改革。全省高校成果转化金额从2018年的2.7亿元增长到2023年的9亿元，科研人员奖励金额从1.31亿元增长到5.24亿元。二是完善激励机制。对技术合同认定登记、实际到账总金额300万元以上且形成重大科技成果的单个项目，直接纳入省重大科技项目予以支持。
    2024-10-18
  • 发布《行动方案》——上海探索科技成果转移转化新路径
    10月12日，《上海市促进科技成果转移转化行动方案（2024—2027年）》（以下简称《行动方案》）正式发布，再次聚焦科技成果供给、需求、服务和载体，开展诸多改革创新与路径探索。1.赋权改革，为创新创业再松绑。上海市自2023年11月启动科技成果转化创新改革试点以来，完成或正在推进的赋权成果98项，转化金额近8.7亿元，推动科研人员自主创业或合规整改的公司50家。2.再创新，构建全链条服务生态。《上海市促进科技成果转移转化行动方案（2024—2027年）》共包括实施6项行动、18项任务。《行动方案》明确指出，要发挥上海未来产业基金功能，联动设立概念验证基金、成果转化基金等，支持技术转移机构建立成果早期孵化服务机制，开展深度孵化、持股孵化，全方位加速资本
    2024-10-14
  • 湖南大学推进教育科技人才一体化发展 科技成果从“书架”走上“货架”
    1.探索之一：加快学科结构调整，推进学校转型升级。2.探索之二：瞄准国家战略需求，勇担自立自强使命。经过10余年努力，湖南大学机械与运载工程学院教授崔向阳带领团队完成了“高效非结构自主CAE软件核心算法、GPU并行计算及优化设计平台”项目。2020年，崔向阳团队以20项软件著作权入股，成立湖南迈曦软件有限责任公司。目前，公司已完成3轮融资，累计获得资金11594万元。令人惊叹的是，从专利挂网公示到签约落地，该科技成果的顺利转化只用了约一个月。3.探索之三：深化教育综合改革，培育一流领军人才。
    2024-10-11
  • 西北工业大学强化关键核心技术攻关和“总师型”人才培养—“三航”聚力科技报国
    1.强化关键核心技术攻关，支撑高水平科技自立自强。2.强化有组织科研，服务国家发展大局。该校始终聚焦国家战略需求，构建了方向—队伍—平台—项目—成果“五位一体”创新链条，扎实推进有组织科研，探索基础理科“0到1”和工程技术“1到0”双向发力、上下对齐路径。5年来，该校科技活动经费超过252亿元，重大科技成果不断涌现。在强化科研核心竞争力方面，该校创新科研平台治理体系，释放创新主体活力。此外，学校还充分发挥应用基础研究和系统集成创新能力优势，深化创新链、产业链、人才链、资金链深度融合，以科技成果转化“三项改革”为切入点，撬动内生动力，服务国家创新驱动发展战略。在“三项改革”牵引下，该校成果转化企业产品广泛应用于弹、箭、星、船、机等百余项国防重点型号任务，
    2024-09-30